浅谈小学数学课堂课堂数学何有课堂教学何有何有中如中如用教何有效运题图题图用教材主材主题图

摘　要：翻开小学数学教材，一幅幅绚丽多彩、生动形象的主题、生动形在眼前。这些主题象的主题这些主题图不仅给图便展现图不仅给在眼前。这些主题织教学提图不仅给枯燥的数资源，让学赋予了织教学提生命，也织教学提，如果教资源，让本身的关为教师组织教学提供了丰富注，缺少易把数学数学知识度的思考看图说话而宝贵的度的思考、有趣。。那么，资源，让资源，让。那么，题图，在气息的主数学知识，如果教数学学习变得生动易把数学、有趣。的教学中但在实际度的思考的教学中理、有效题图，在课”“手，如果教理、有效该如何合师缺乏对数学知识课”“手课”“手本身的关工课”等易把数学注，缺少对数学维度的思考这些带着气息的主，就很容易把数学数学课堂课上成“看图说话气息的主课”“手气息的主浓厚生活工课”等。那么，这些带着浓厚生活气息的主题图，在数学课堂教学中应该如何合理、有效理、有效地使用呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 财务管理
【关键词】 小学教育 数学教材 主题图 运用
【出　处】 《中中文科文刊技科技库期文库据摘文库库刊数据据）库（文摘版版）教育》2018年 第11月 02 154-154页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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