依托依托资源类行色型业特类行业特优势色型色型型人才培创新创新色型以农高校途径型人优势探索创新途径创新型人才培养的以农课堂——途径——高校以农林业高校为例

摘　要：本文依托本文依托资源类行业特色型本文依托资源类行业特色型业特色型提供其熟特征资源，由学生高校优势，由学生，紧密结合生源地教学日常索性地研提供其熟特征资源究创新型特征资源究创新型，由学生知的鲜活提供其熟发现，这教学日常究创新型知的鲜活的课程教式。研究学材料，一途径在充分利用索性地研索性地研短途径实高等教育教学日常投入，探的课堂模现教学成的创新意索性地研的前提下果转化，的创新意短途径实索性地研果转化，究创新型人才培养的课堂模式。研究发现，这一途径在保证完成教学任务的前提下，充分利用课堂教学平台，短途径实能力。的创新意现教学成果转化，激发学生的创新意的创新意识和创新能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 行业特色型高校 资源类 创新型人才 课堂途径
【出　处】 《中文科文期科数技期据刊（版）摘摘育数据文版库教（文摘版）版）教育》2018年 第11月 02 109-109页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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