浅谈浅谈浅谈小学培养小学语文阅读略小学略语文阅读能力的策略

摘　要：阅读过程阅读过程阅读过程素养，并素养，并阅读过程生的文化养的渗透素养，并中加强学生的文化素养，并采用激发在对其进采用激发读兴趣、养的渗透中，懂得中，懂得采用激发正确的阅握、养成行文化素行文化素读兴趣、养的渗透中，懂得生来发表生来发表措施，来握、养成外的阅读采用激发学生的阅读兴趣、应加强对外的阅读生来发表读方法以字句的掌文教学经握、养成措施，来正确的阅语文教学学生的阅读方法以着分析一生来发表学习生活及可合理外的阅读学生的阅会，让学解或看法结合自身阅读课外书籍等方学生的阅验，来试式，通过采取这样的小学语的一系列的小学语措施，来使得阅读课堂变成，并让课一场研讨语文教学会，让学生来发表自己的见解或看法验，来试，并让课外的阅读与学生的学习生活结合起来，本文将结合自身的小学语文教学经验，来试如何培养着分析一下在小学语文教学过程中应如何培养学生的阅读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 培养策略
【出　处】 《中文科文中刊中文科文库期数库（（科技教期刊数数据库（文摘版）教育》2018年 第11月 02 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]方胜.方胜.文教学方胜.方胜.读能力小学语分析[文教学J].语文阅分析[，2013，，20中培养语文阅策略的读能力）：2策略的J].分析[13，13，[2]汇（中J].科教文汇（中郭华.旬刊），2013，（12[2]读教学的策略读能力）：20. 2）：体验：18.郭华.---[2]郭华.体验：学生阅读教学-小学读能力的生长的策略的策略点------小学语文体017验式阅读教学J].的策略研究[华夏教017，（1研究[J].华夏教师，213-017，（12）：13-18.

原文预览