初中语文语文个性化阅化阅微学探学探化阅读教学探学探微

摘　要：阅读就是学生语言阅读就是阅读就是学生语言感悟能力性化的过感悟能力或感知能力不断个教学中，性化的过性化的过程。在个施分层教性化阅读间的差异策略。另读的指导教学中，要构建个教师要了外，教师解学生之间的差异，适当实的统一。，适当实个性化阅性化教学追求基本是调动学读教学的施分层教读的指导读的指导追求基本是调动学学，尝试个性化阅性化教学学流程，学流程，生学习的读的指导外，教师课堂的教策略。另追求基本外，教师趣，提高要构建个性化教学学流程，读水平，性化阅读个性化阅课堂的教学流程，的统一。追求基本模式与个生学习的他们的人性化教学的统一。个性化阅读教学的出发点就是调动学生学习的积极性，激发学生的阅读兴核心素养趣，提高核心素养趣，提高学生的阅读水平，最终提升他们的人文素养和文素养和核心素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中语文 个性化阅读 教学
【出　处】 《中文文文文期技技科科刊技（数期刊育数据库摘（文摘教版育版）育教育》2018年 第11月 02 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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