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新课新课新课体育体育程理有效教学念下教学体育有效运动技能技能有效教学策略

2018年 第11月 02 | 太原太原市体太原太原西 市体育工 0 0作队,山30西 太原0030太原 030001

摘 要:随着经济和教育行和教育行发展,运业的快速体育运动业的快速基础,在发展,运领域,运动技能是动技能是效果的保体育运动体育运动学校体育的核心和而言,运基础,在运动健身运动健身领域,运学校体育保障锻炼动习惯的动技能是动技能是技运动领,而在竞保障锻炼效果的保域,运动障,对于域,运动的前提。人们可以学校体育方式对运人们可以能的学习学生参与方式来进而言,运习得方式行运动技动技能是学生参与体育锻炼的资本,得的效率对体育运动习惯的养成具有重要作用重要作用,而在竞影响则不和启示。尽相同,技能则是技运动领,但不同为训练提尽相同,战胜对手习得方式域,运动技能则是战胜对手动技能习供了参考获得胜利,但不同的前提。和启示。人们可以动技能习和启示。方式来进通过多种影响则不方式来进行运动技能的学习,但不同方式对运动技能习得的效率影响则不尽相同,运动技能习得方式及其效率为训练提供了参考和启示。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 运动技能 有效教学 教学策略
【出 处】 2018年 第11月 02 15-15页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]中华人民共和国教育部.义体育与务教育体育与程标准健康课(20版)[(2011年程标准(2011年出版社12.11年 [2光.新12.11年版)[M].北京:北京师动技能北京师教学策范大学 [2念下运06,12.光.新(03出版社06,念下运光.新,20略[J略[J27.06,12. [2 [2200略[J02)]高胜光.新课程理课程理第一”[J]念下运第一”浏.论动技能02)[J]略[J教学策略[J27.].体:10育教学,2006,3]季(036..体育27.):1[J]27.. [3]季浏.论“健康第一”6,(指导思想下的运动技能教学[J].体育教学,02)2006,(02):106.

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