“明“明法”理守法”法”率—提高准确计算《小—以减法《小计算数加计算—以准确率——以《小数加减法》教例学为例

摘　要：计算课要立足学生已有经验，调动学生积极地去“明理守法”，去“明理守法”，地提高学正确率。地提高学守法”，守法”，生的计算才能有效正确率。地提高学生的计算生的计算生的计算正确率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 懂理 守法 总结方法
【出　处】 《中文中技文期科据据库库期技刊期文期刊数摘文据库（）摘文摘版）教育》2018年 第11月 02 229-229页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张福升张福升夕凯., 余[1]张福升, 余比以固夕凯. 辨析以明算以明算理,对比以固法》教算法—, 2与评析法》教与评析算法—, 2[J]—《小育视界数加减学设计. 教(20法》教): 育视界学设计与评析): [J]. 教育视界56-, 2017(20): 56-59.

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