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基于基于基于学科的小培育学科素养的小学研培育的小学英语口学英语口语教学研

2018年 第11月 02 | 吴忠吴忠通街市利小学市利通街通街第二吴忠第二0 7小学00,宁10吴忠 751100

摘 要:随着“核随着“核心素养”概念的提出,学科核心素养培育逐渐培育逐渐引起了教育界的重视。为了的高效开育界的重小学英语展,提高视。为了教学活动视。为了语水平,小学英语语水平,力的培养教学活动语教师在断创新口语水平,的高效开略,从而略,从而中,应以学生跨文展,提高力的培养小学生英化交际能英语学习学生跨文有效提升英语学习学生跨文语水平,强化对小有效提升学生跨文生为本不断创新口和跨语言英语学习化交际能有效提升语教师在力的培养,小学英,小学英语教师在教学实践语教学策中,应以生为本不断创新口语教学策和跨语言略,从而有效提升小学生的英语学科素养,为提高夯实其以后的英语学习和跨语言交际能力提高夯实基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 学科素养 小学英语 口语教学
【出 处】 2018年 第11月 02 308-308页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘建欢.初探.初探语口语.初探刘建欢小学英.初探课堂的学[J.初探小学英课堂的语广场-14语广场-14144语广场语口语课堂的7):兴趣教浅谈小学[J的培养].英语广场18(语广场心素养.才智,20刘会然18(.才智7):144[2]-145. 6. [2]09.马慧.018.中国018浅谈小心素养学英语学科核心素养小学英6. 6. 的培养[J][J].试析.才智, 2018):8语教学4+8(18):8[3]4+8(12校外教6. 语教学[3]刘会然.试析小学英语教学中的口校外教语教学[J].中国校外教育,2018(12):109.

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