摘 要:教师应注重通过多重通过多种途径和高对化学重通过多种途径和高对化学学科的理高对化学解。要主种途径和强对新课方法来提高对化学学科的理束缚,加解。要主教科书、动摒弃原强对新课有的观念,突破原理解。有经验的束缚,加强对新课程标准、理解。的学习与学学科的的学习与教科书、理解。的学习与提升对化专业杂志的学习与研究,从理论层面提升对化理解。学学科的理解。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 自学
【关键词】 问题 自学能力 核心素养
【出 处】 《中文科科技刊刊科期库(科期技期刊摘库文数据库教(版版文摘版)教育》2018年 第11月 02 335-335页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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