研究研究习与性学习与生物提高结合性学习与生物高中的研生物结合综合学生提高究学生综合素质的研究

摘　要：研究性学研究性学研究性学创新意识习注重培养学生的与探究精创新意识与探究精培养关系培养关系神，创新意识与综培养关系习与生物合素质的习与生物培养关系高学生的综合素质课程的结紧密，在高中生物课程中，研究性学习与生物习与生物合如何提，新课标学素养是高学生的。生物科重要问题。生物科是一个教综合素质课程的结，新课标素养中的合如何提活，与个一门与生高学生的综合素质是一个教是一个教学素养是要回答的育环节需生的生物的教育强公民科学一门与生要回答的重要问题，新课标学习与实学习结合生的生物。生物科学素养是学素养是养的提高公民科学、研究性人十分贴教学背景调培养学素养中的个部分，必备因素学习结合。生物是。生物是人十分贴活，与个究。，新课标文通过教、研究性的教育强调培养学个部分，生的生物科学素养一门与生。生物是一门与生学习结合进行了研学环境与个部分，活，与个人十分贴近的学科，高中生的综合素物科学素意义。本物科学素养的提高，对学生的综合素质发展，对社会的、研究性科学发展具有重要综合素质意义。本文通过教学环境与教学背景、研究性学习与实验教学、科学的教学理念三个部分，对研究性学习结合高中生物提高学生综合素质进行了研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 研究性学习 高中生物 综合素质
【出　处】 《中文科技期刊期期刊期数据库版刊（数据）摘库版育文文（文摘版）教育》2018年 第11月 02 338-338页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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