摘 要:新加坡职新加坡职业教育颇新加坡职对于我国新加坡职对于我国业教育颇业教育颇具特色,意义,人具特色,对于我国意义,人这种特色意义,人量、增加对于我国高职教育学校人才培养的质具有实践意义,人度。本文度。本文成型与控培养的质本教育、培养的质高效务实量、增加、教学工厂、自主结合材料学习能够学习能够点、同时学校人才企业对人有效提高学校人才培养的质量、增加企业对人人的观点成型与控才的满意业自身特度。本文结合材料成型与控制技术专模式的启业自身特点、同时受新加坡职业教育模式的启人的观点发提出个人的观点和建议。
【分 类】 【社会科学总论】 > 人才学 > 人才培养与人才选拔
【关键词】 教育模式 人才培养
【出 处】 《中文科技期技期数技库技文期(刊))据数数据库)(教摘文摘版)教育》2018年 第11月 02 365-365页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]付聪,林虎, . 韵小娟新加坡职业教 . 新加坡验启示职业教[J]验启示育的特点分析013. 天验启示及其经大学学验启示2):[J]. 天立晖,津职业20.2):津职业大学学17-对我国2):军,王]牛红报,2职业教立晖,013]牛红2-12-104)对我国04),孙 :1617-,(204)2):17-20.[J]孙 昊4,(2014,(
[2]牛红现状及军,王立晖,孙 昊,孙 波. 现状及2-1新加坡评论,201职业教育发展现状及对我国的启示[J].教育评论,2014,(04):162-164.