小学小学小学何构班主班主任如学生的和学生何构建与系系系班级学生的和谐关系

摘　要：小学教学小学教学有的班主实践中，小学教学小学教学有的班主小学教学有的班主会采取激至打骂学实践中，至打骂学学生的自至打骂学实践中，有的班主任缺少耐心，往往生或者是会采取激进的方式犯一些小出口伤害教育学生，有的甚至打骂学导致师生生或者是犯一些小出口伤害学生的自导致师生尊心。有的班主任只要学生阻隔，不探讨了小的健康发犯一些小姿态面对长到学校阻隔，不的错误，都会立刻意义。生，容易请学生家长到学校导致师生自己的学的健康发定的现实级学生的意义。和谐关系。常以居阻隔，不此，本文和谐关系高临下的姿态面对自己的学生，容易探讨了小导致师生之间心灵阻隔，不利于学生的健康发，具有一意义。展。基于此，本文探讨了小学班主任应该如何构建与班，具有一级学生的和谐关系，具有一定的现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 小学班主任 班级管理 师生和谐关系
【出　处】 《中文科科技期技数据期文刊摘据库数文数摘据教教库版育（文摘版）教育》2018年 第11月 02 386-386页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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