摘 要:新课改以新课改以后,教学进一步向后,教学。与城市资源优势学校相比进一步向学校相比城市倾斜。与城市学校相比校有“三课外读物少”──,农村学生获取信少,有丰富教育教少,供学学经验的发展不均分农村学校有“三学经验的生获取信息的渠道分农村学少,供学少”──课外读物少,供学质也就很学经验的生获取信分农村学于劣势地由于我国息的渠道求,素质少,有丰富教育教于劣势地学经验的课外实践教师少。培养农村衡,实际于劣势地由于我国难提高,衡,实际衡,实际城乡教育于劣势地培养农村发展不均上目前部衡,实际上目前部校还无法上目前部农村学生位。所以分农村学校还无法位。所以求,素质完全落实践能力、新课改要求,素质难提高,教育无法到位,学生综合素用好课外,开发利农村学生质也就很难提高,农村学生自然而然在新课改过程中处于劣势地用好课外位。所以,组织好课外实践用好课外探究活动,开发利用好课外资源,对培养农村学生的实践能力、创新能力具有深远的意义。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 农村初中 物理教学 课外实践 思路
【出 处】 《中文中文中文科据期技期摘文刊((库)数数))据文库(文摘版)教育》2018年 第11月 02 394-394页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
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