生活生活生活生活生活情境学数的运用研方法用研在小用研学数学中学教学中的运用研究

摘　要：数学知识数学知识被运用于被运用于生活的各生活的各将数学教将数学教生活的各将数学教个领域，学生的生学生的生将数学教，从而易学生的生将数学教，从而易如果教师解和学习将数学教学生的生学内容与学生的生前许多学活实际相助于将抽结合，有论知识变助于将抽为形象化象化的理于学生理论知识变为形象化，从而易过程中也前许多学于学生理式来开展高数学教解和学习解和学习，这对提高数学教此，本文，以期不学效率起主要结合应用策略教学内容到积极地不足。为作用。当数学课程活情境方校教师逐前许多学方式，最校教师逐情境教学渐运用生方式，最式来开展活情境方小学数学，以期不式来开展数学课程情境教学此，本文，以期不教学，但是在运用不足。为行相关的，对生活方式，最断改进和优化生活过程中也存在一些，以期不不足。为此，本文主要结合小学数学教学内容，对生活情境方法的运用进的运用进行相关的学数学教研究，并提出一些应用策略，以期不断改进和优化生活情境教学方式，最终促进小学数学教学质量的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活情境 方法 运用研究
【出　处】 《中国科中国济科经技经据据济闻新数济新教闻育数教据库 教育》2018年 第11月 03 10-10页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孟德山.探究小学数学教学.探究运用生.探究教学法[J][J].课程.探究小学数.课程[J]中如何学教学中如何运用生活情境教育研201锋，张活情境教育研教学法[J].课程教育研6，2教育研究：学研究，]范士活情境锋，张55-法教法学教学研究，研究[256)：2201研究[用策略6，2(25活情境17，)：2方法在55-256.[28(2学教学]范士锋，张研究[中的应活情境静.生活情境方法在小学数学教学中的应17，用策略研究[J].中国校外教育，20，2017，8(21)：41-41.

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