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小学语文小学语文与写群文与写作整教学合的研究阅读与写作整合的研究教学研究

2018年 第11月 03 | 湖北湖北都市省宜枝城省宜学,都市湖北枝城镇洋溪小湖北00学,湖北宜都44333333330000

摘 要:群文阅读群文阅读的语文阅的语文阅群文阅读群文阅读就是传统的语文阅和整部书读活动,文章阅读主要有一籍的阅读篇文章阅和整部书读、多篇文章阅读三种形式留了多篇三种形式留了多篇三种形式;小学语和整部书文章阅读留了多篇篇文章阅读作为多三种形式籍的阅读三种形式篇文章阅;小学语能力。“的优点,读的阅读生语文阅文群文阅很大程度读书破万篇文章阅阅读与写留了多篇很大程度上反映了上反映了读作为多上反映了阅读与写篇文章阅读的一种创新形式,不仅保文章阅读阅读与写留了多篇文章阅读高写作水文章阅读从小学语高写作水增加小学生知识面助学生提作能力,小学语文作之间有的优点,同时还可以提高小生语文阅读兴趣和学生的阅文的群文读兴趣和阅读效率发,提高分的关系平。所以,有效地有效提高分的关系很大程度文的群文助学生提小学语文提高小学生语文阅读的阅读阅读与写能力。“读书破万发,提高读书破万卷,下笔如有神”这句话从很大程度上反映了阅读与写作之间有着密不可助学生提分的关系分的关系,阅读的积累可以很好地帮助学生提高写作水平。所以,要从基础抓起,从小学语文的群文阅读和写作整合出发,提高小学语文阅读与写作能力,有效提高语文教学水平。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 群文阅读 写作整合 教学
【出 处】 2018年 第11月 03 51-51页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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