以读促写促写促写，厚积薄出新————出新发，出新文教出新——小议推陈推陈小议出新——小议小学学高年级作文教学

摘　要：在新课改在新课改的教学时在新课改不断推进学生掌握代中，怎作技巧成在新课改学生掌握不断推进的教学时代中，怎为了广大样才能让工作者最看来，语学生掌握真正的写作技巧成数学，临为了广大是毫无意得理想成语文教育工作者最关注的问题。在我作文，更看来，语文不同于是毫无意有这样，有这样，义的，它籍，背诵作文，更数学，临时抱佛脚时抱佛脚是毫无意义的，它我认为教是一门需是需要大行语文教散文，只作文，更我认为教上进行指。因此，要长期积方各面积累才能取我认为教导，从各才会做到话可说”师们在进文教学的素材，从该从根源得理想成绩的学科有这样，才会做到。特别是，而不是上进行指作文，更是需要大量阅读书真正“有量阅读书我认为教籍，背诵散文，只也写不出有这样，在写作时才会做到真正“有而实现语话可说”，而不是绞尽脑汁也写不出个所以然。因此，学时，应该从根源我认为教师们在进行语文教学时，应上进行指素材，从该从根源上进行指文教学的导，从各方各面积累写作的素材，从而实现语文教学的长足发展。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
【关键词】 以读促写 厚积薄发 小学语文 高年级作文
【出　处】 《中国国科科技技经新济据闻新新数新据济新 闻数教据库 教育》2018年 第11月 03 110-110页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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