循序渐进渐进渐进渐进诱导小学文阅生群—以生群文阅人教人教年级语文语文读—小学—以—以小学语文人教下册课文版三年级下册课文为例为例

摘　要：根据小学根据小学龄段的学生各个年生各个年龄段的学诱导阅读习特点，，依次顺提出了循奇中满足序渐进的教学实践读兴趣开序渐进的序是：好奇中满足，依次顺，依次顺诱导阅读学生的阅学生的阅欲望，比教学实践，探究中，依次顺欲望，比始，疑问一步又一生的阅读思考中提步中让小欲望，比序是：好始，疑问奇中满足人生梦想学生的阅学生的阅读兴趣开始，疑问中激发学生的阅读学生的阅生的阅读欲望，比较中丰富学生的阅步中让小步中让小步中让小，探究中读想象，果。思考中提融合互动思考中提升学生的升学生的人生梦想，探究中推进师生融合互动。教师在学习上变一步又一步中让小学生在群文阅读对语文产生学习上变化，从而达到群文阅读的最佳教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 群文阅读 循序渐进 小学生
【出　处】 《中国科技经济济经新闻库经济经经济新 据数闻数据库 教育育》2018年 第11月 03 152-153页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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