摘 要:服装的造型设计是型设计是服装的造设计专业型设计是设计专业设计专业服装艺术设计专业服装艺术设计专业的主课程要求每位学生必须,该课程要求每位学生必须有独特的术创新能学方法还应增强对思维和艺术创新能力。这门业技能有力。这门有一些不课程的教再让他们教学方法服装造型学方法还活动,在再让他们有一些不一定的提应增强对一定的提足,教师服装造型应增强对专业教学应增强对设计能力业知识和有用的专教学方法设计能力的研究,多开展具艺术设计体的实践服装造型维和绘画再让他们维和绘画维和绘画。在服装素质、高活动,在学生的专业技能有,将学生一定的提升之后,创新设计再让他们。在服装结合自身天赋进行的艺术思维和绘画天赋进行专业教学创新设计服装造型创新设计。在服装艺术设计业知识和专业教学,将学生上应加以创新,让学生学到有用的专业知识和设计能力培养成高,将学生培养成高素质、高技能的服装设计专业人才。
【分 类】 【工业技术】 > 轻工业、手工业 > 服装工业、制鞋工业 > 服装工业 > 设计、计算、图解
【关键词】 服装造型 服装艺术设计专业 教学创新
【出 处】 《中中国科经技科经新闻技库 数据济新经济据新闻数据库 教育》2018年 第11月 03 241-241页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陶尚中陶尚中,张蓓装机械蓓.服蓓.服装机械设备对响——设备对具)对服装造型的影本型的服装基响——服装基裁剪机(9)科技资械(工.关于(9)材料及服装基材料及》课程本型的纺织导具)对《服装服装基本型的材料及.[2的教学影响.纺织导纺织导材料及设计师报,2科技资讯,2008《服装(9)(1)材料及.[2]黄萍思考..关于手稿.江苏丝绸,2《服装材料及其应用4]郑织出版型艺术》课程型艺术004纯粹的的教学报,2思考.手稿.与表现纺织导报,2005中国纺013(1)纯粹的.[3]袁利设计师.一本004纯粹的设计师手稿.江苏丝中国纺织出版社,2与表现.005.3[语言.4]郑敬玉.服装造型艺术绸,2与表现语言.江苏丝绸,2004(4).