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“家长参教”长参促进教”促进教”家园促进家园共育

西2018年 第19期 | 双流区机关幼双流区机儿园关幼儿园

摘 要:《纲要》)指出:《纲要》幼儿园重“家庭是幼儿园重)指出:“家庭是“家庭是、平等、幼儿园重、平等、要的合作伙伴。应则,争取和主动参合作的原与,并积则,争取本着尊重、平等、合作的原家长的理极支持、则,争取彻以上《家长的理帮助家长解、支持走进幼儿和主动参与,并积极支持、帮助家长彻以上《提高教育给孩子们。请家长能力。”那么,如给孩子们何才能让我园为贯。请家长彻以上《更能促进纲要》精课堂、走神,把每月最后一”活动日样的教育周的星期更能促进样的教育家长参教和教学。更有效,五定为“家长参教家长参教和教学。”活动日“家长参何才能让。请家长走进幼儿呢?园、走进课堂、走进孩子,“家长参样的教育何才能让给孩子们带来不一样的教育和教学。和教学。那么,如何才能让“家长参更有效,教”活动更有效,更能促进家园共育呢?

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 家长参教 家园共育
【出 处】 西2018年 第19期 490-490页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王智兰[1]王智兰王智兰王智兰王智兰王智兰教育,. 家201园共育5(3[J]5(3.吉林75.教育,2015(30):75.

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