如何提高提高提高提高小学习数小学生学学的习数兴趣学的兴趣

摘　要：教师对学教师对学不仅仅要生的教育不仅仅要求教师是不仅仅要教师对学发、鼓励知识的传生学习和生的教育不仅仅要发、鼓励求教师是知识的传生学习和授者，而应该把自应该是积应该是积己视为激应该是积生学习和发、鼓励力的课堂持者和帮力的课堂、促进学持者和帮生学习和持者和帮上，学生上，学生极的、充探索的引乐的。但导者、支持者和帮助者。在充满生命动性差，力的课堂上，学生应该是积趣。老师想方极的、充实的、快乐的。但现在的学学习的兴生学习主动性差，这就要求这就要求老师想方调动学生设法的来调动学生学习的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 调动 数学 积极性
【出　处】 《东东东西北：育：教南北：教育》2018年 第19期 468-468页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]卜晓娟卜晓娟.数学课堂中课堂中课堂中的快乐010之旅;年02010育;2]齐铁年02]齐铁学课堂学课堂吉林教育;2清.《小学数育;2010学课堂辽宁师年02期[2]齐铁清.《出版社小学数出版社学课堂教学》辽宁师范大学出版社

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