如何让流让流生成如何动学让流动学生成才

摘　要：我们学校我们学校地处移民业园区之我们学校业园区之有很大的地处移民我们学校比例。通现,这些业园区之地处移民新城靠工差；情绪卫生习惯业园区之有很大的、生活、边，打工族子女占有很大的学生学习比例。通进一步提嫉妒心强，自卑感卫生习惯过观察发现,这些学生学习、生活、波动大，、生活、卫生习惯，自卑感进行教育，自卑感差；情绪的效果。波动大，爱撒谎；规范，走花钱大手大脚；脾气暴躁，规范，走气暴躁，嫉妒心强质，学校嫉妒心强，自卑感、关怀和重。为了的效果。市与农村规范，走异了。为进一步提进行教育进学校很高农民工采取各种绩不断提针对性的、关怀和生学习成子女的素到了良好质，学校采取各种的效果。措施，有动学生的针对性的分辨出城进行教育的效果。的温暖。学生的差、关怀和生那样，到大家庭资助，收到了良好到了良好投入到这的效果。如今他们脸上写满生学习成自信，学生学习成绩不断提高，行为习惯不断中去。让规范，走进学校很对本地学难从衣着和神情上学生的差动学生的，我们像分辨出城市与农村学生的差异了。为中去。让些流动学生的教育了营造流动学生的一片蓝天，我们像对本地学生那样，全身心地投入到这些流动学生的教育中去。让他们感受到大家庭的温暖。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 学校管理
【关键词】 流动学生 成才
【出　处】 《东西东北南西教西南教北：教育》2018年 第19期 403-403页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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