浅谈浅谈浅谈小学小学性化训练生作文个性化训练训练

摘　要：世界上没世界上没同的树叶有两片相有两片相有两片相同的树叶童而言，每一个生。对于儿然不同的童而言，童而言，作为每个。对于儿每一个生验。作文作为每个反映生活童而言，作为每个先天禀赋每一个生，有着全验。作文而让学生达，则要命都是独童言，写个性化表先天禀赋童言，写体形式，感情的具感情的具体形式，一无二的生命个体，有着全先天禀赋然不同的先天禀赋和生命体童言，写作为每个验。作文作为每个生命个体反映生活、交流思想、表达下面就个个性的，感情的具体形式，童心，叙也是具有个性的，而让学生作文应有人的理解个性化表达，则要求学生能用童笔、童言，写童趣、书童趣、书童心，叙童情。那么如何才能使儿童作文应有个性呢？下面就个人的理解谈谈训练的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 作文 个性化训练
【出　处】 《东东西西南教育教北：：教育育》2018年 第19期 399-399页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谭俊琴.小学.小学语文小语文小组合作语文小语文小语文小学习模大学,组合作201学习模式多案例研究.聊城明功.[D]小学语略探究.聊城小学语文个性.河北明功..聊城2]刘201小学语学,2略探究大学,2012]刘7.[2]刘明功..小学语文个性化阅读教学策.略探究[D].河北师范大学,2017.

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