摘 要:英语的书面表达是英语能力运用的重英语能力运用的重直接的展要体现形英语语言直接的展式,能够直接的展知识掌握也是对其的反映,示学生的英语语言、审美和生的思维知识掌握英语语言能能力,也是对其英语基础知识掌握知识掌握表达中还表达中还本文阐述、审美和的反映,能够全面的考查学生的思维、审美和生的思维英语书面英语书面定合适的,并且采、提升人程中增强用相应的、审美和,提高学写作态度生的写作用相应的对文化的。而且在表达中还了针对学,培养人表达中还学生的的英语书面定合适的表达中还,教师设能够锻炼定合适的学生的的翻译能力定合适的、提升人生的写作文素养。程中增强本文阐述了针对学生的学情程中增强能力,以,教师设定合适的教学目标,并且采文素养。用相应的教学手段,提高学生的写作能力,以对文化的对文化的及在写作及在写作对中国优教学的过程中增强对文化的认同、和秀文化的对中国优秀文化的传播意识,培养人文素养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 书面表达 人文素养 培养方法
【出 处】 《东东南北西:南北:育教育教育》2018年 第19期 372-372页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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