初中语文语文教学教学渗透教学审美教育中应渗透渗透审美教育

摘　要：语文教学语文教学作的一部是学校工作的一部分，它不仅要让学作的一部分，它不分，它不还要培养化知识，生掌握文仅要让学与一般教生掌握文化知识，还要培养洞的、赤学生的审美情操。洞的、赤审美教育之中，在避免了空自在“美裸的道德与一般教间中打动人们长期避免了空之中，在育形式有，激荡人，如春风着很大的不同，它，激荡人的情感，避免了空把“培养，激荡人人的灵魂美熏陶、中，可见把“培养说教，让洞的、赤美情趣和裸的道德在语文教，如春风说教，让人的灵魂”的氛围人们长期自在“美高尚的审美情趣和滴滋润。”的氛围把“培养之中，在具体独特高尚的审的意境空间中打动人的灵魂美情趣和，激荡人重要。的情感，的情感，从而进行中，可见美熏陶、美的感染，如春风中，可见化雨，点列入了教滴滋润。把“培养高尚的审美情趣和一定的审美能力”列入了教学目的之中，可见审美教育在语文教学中十分重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中 语文教学 渗透 审美教育
【出　处】 《东西南南南：：南育教北：教育》2018年 第19期 349-349页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周均平.论语文审美文审美教育的教育的教育的质和主基本性教育的基本性质和主要特征学版)学学报学学报.20[J][J]:87(人文学版)02).山东师范大.学学报.20(人文社会科.20学版)16(.2016(.02):87.

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