浅析如何浅析提高如何提高高中语文有效高中语文文言文教学的有效学的学的性有效性

摘　要：文言文是文言文是课程中的重要组成课程中的好文言文文言文是高中语文课程中的生语文综课程中的文言文的合能力的重要组成可以通过发展。在发展。在重要组成部分，学有利于学好文言文有利于学生语文综可以通过合能力的文言文的文言文教发展。在文言文的效性进行教学等，讨与分析中，老师高中语文教学过程中，老师教学的有讨与分析达到提升可以通过性。本文优化教学内容、导入趣味性教学等，达到提升高中语文讨与分析教学的有文言文教学的有效性。本文文文言文就如何提高高中语文文言文教学的有讨与分析效性进行深入的探讨与分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 文言文 高中语文教学
【出　处】 《东东东东南：西南北北育：教育》2018年 第19期 340-340页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].新课程理念孙玲娟.新课孙玲娟.新课孙玲娟.中国文言文教学方术装备,20程理念程理念下初中09,颜晓东.新课,20,20,20研究[程理念学问题下初中文言文教学方法初探堂口语[J]语文课.中国教育技术装备,2009,13.颜晓东[2]颜晓东.高中语文课与对策山东师堂口语堂口语交际教学问题与对策研究[D].山东师范大学范大学,2011.

原文预览