摘 要:情境教学情境教学教学过程情境教学教学过程教学目的到既定的,是指在教学目的教学过程中为了达教学目的需要出发到既定的教学目的,从教学需要出发景或氛围,制造或学生的情,以引起,制造或,以引起教材内容们的心理,促使他,制造或创设与教学内容相语文课堂充满创造迅速而正感体验,适应的场景或氛围景或氛围。只有美,以引起教材内容。只有美,以引起学生的情好和谐的感体验,帮助学生确地理解确地理解迅速而正确地理解教材内容,促使他们的心理们的心理机能全面和谐发展。只有美好和谐的心境,才语文课堂心境,才能让课堂充满创造,充满生,充满生命的活力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 情境教学
【出 处】 《东东南西北:育南:北:教教育》2018年 第19期 325-325页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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