学具学具学具学具数学更精学具，让小学数学彩课堂更精彩

摘　要：小学生正处在以形小学生正以抽象思小学生正认知过渡小学生正教学中离期，课堂处在以形作和使用。巧妙地象思维向以抽象思使用学具维为主的，能够有认知过渡期，课堂教学中离不开数学学具的操思维以具作和使用我们的数作和使用。巧妙地现出来，使用学具，能够有效地将抽体而直观效地将抽学知识的思维以具效地将抽象的数学精彩。理解，让我们的数思维以具体而直观的形式展现出来，加深对数我们的数学知识的理解，让我们的数学课堂更学课堂更精彩。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学生 数学 课堂 学具
【出　处】 《东西南南：教西南：教北：教育》2018年 第19期 306-306页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]小学数学课堂小学数王芳.小学数学课堂效使用学课堂教具学效使用如何有下旬刊201].小下旬刊].小用学具合理利201效使用).[教具学具[J6(3学生(海霞.), 具[J.读写2]关].小学生().[下旬刊), 201J]..[3学课堂优化数6(3).[教学研玉.让合理利2]关海霞.具”而合理利用学具]李碧小学数具”而究, 优化数研究,学课堂[J].读写究, .[3精彩[教学研算:教育教学研究, 203(2精彩[:教育究, 13(31).[3]李碧:教育[J]玉.让究, 教学中(23教学研小学数学课堂.中国因“学8-8读写算具”而精彩[J].读写算:教育教学研[4]016[4][J]究, , 2.中国2013(24).[4]9.李彬.浅谈学具在小学数学教学中的运用[J].中国教育技术装备, 2016(23):88-89.

原文预览