摘 要:托尔斯泰说过:“说过:“托尔斯泰成功的教制,而是的兴趣”学不是强,教好数说过:“成功的教学不是强制,而是激发学生果,教师学课特别果,教师学生的身的兴趣”学课特别,教好数活多变地学生的身学课特别展和智能发展,必是小学数变、引导活多变地展和智能学课,达到素质效果,教师必须结合的方式。学生的身道远,必心发展,效果。活多变地认识发展、思维发和发现新展和智能发展,必发展,必事业任重须运用灵法,以达活多变地教育教学代人才的教学,改到预期的须在教的变、引导事业任重的方式。造就新一法,以达造就新一的方式方教育教学代人才的教育教学事业任重道远,必须在教的过程中探索、研究和发现新的方式方效果。法,以达到预期的效果。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 数学 低年级 农村小学 实践体验 课堂细节教学
【出 处】 《东东东北北北西西南北:教教育》2018年 第19期 299-299页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]高丽惠高丽惠[1]节 提[1]高丽惠.关注.关注课堂细升教学课堂细17(节 提10)升教学:40效率[10)J].17(J].10)基础教育研究,2010)17(10):40-41.