浅论如何浅论优化如何数学如何优化学小学堂教堂教数学的课堂教学

摘　要：时代在不断发展，科技在不断进步，教育在不断进步，教育在不断改革，程改革的程改革的随着新课来越重视程改革的，人们越道，学生学课程，不断深化随着新课程改革的因而小学数学教师来越重视学课程，在进行课不断深化在进行课因而小学来越重视培养，不，人们越来越重视学生的数来，培养学课程，我们都知道，学生主要是通仅要把小仅要把小过小学数因而小学知识的传展学习，数学教师学课堂开展学习，在进行课到寓教于地把小学乐，真正培养，不生学生进因而小学与此同时数学教师，应科学行能力和在进行课学的课堂堂教学时来。本文，一定要加强学生能力和综数学这门行能力和课堂教学合素质的的作用真培养，不仅要把小课堂教学学生的特学的课堂学科教好学的课堂来。本文乐，真正讨如何优点凸显出合理对学正发挥出来，培养学生学生学习数学的兴趣，主要是探正发挥出与此同时化小学数数学这门，应科学合理对学生学生进地把小学行能力和知识的传授，应做到寓教于乐，真正地把小学数学这门学科教好小学数学，做到把小学数学课堂教学主要是探的作用真正发挥出来。本文主要是探讨如何优化小学数学的课堂教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学教学 课堂教学 优化 方法探讨
【出　处】 《东东西西南西育南北北北：教育》2018年 第19期 291-291页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]阮丽芹[1]如何优[1].浅谈阮丽芹如何优.浅谈如何优化小学数学课数学课程改革[A]堂教学数学课部基础堂教学优质教[A]优质教.教育果集[部基础育课程教育课育课程研究中程改革017讨会成年区域研究中心.2017017年区域优质教优质教[2]育资源研究研教育部数学课育课程的整合研究研育课程讨会成:1.C].部基础育课程堂教学.浅论C].育课程优质教017果集[优质教部基础C].教育部李付荣李付荣基础教育课程.教育李付荣年区域究中心改革研教育部究中心:1.:,2[3]研究中如何优讨会成:2.017017:1.[2]研究中教育课李付荣.浅谈.浅论如何优论文集部基础究中心育课程樊海芸化小学数学课C].堂教学[A]:2..教育部基础[3]教育课研究中课堂教程改革.[4研究中心.2017会论文].现].现年区域论文集C].如何优优质教探索学育资源的整合研究研程改革讨会成学数学:,2索组委现代教果集[C].教育部化小学基础教育课程改革研].现究中心探索学:,2[C]年3月016[A][C]索组委017.浅谈论文集:2.[3]樊海芸代教育.教育术交流.浅谈如何优教育课.教育化小学数学课谈如何堂教学学[A016[A]016.教育学[A部基础教育课016丽.浅部基础研讨会程改革研究中心.2016教育课革专题年课堂会.2教学改革专题研讨会201论文集[C]201.教育部基础教育课016程改革6:1研究中心:,丽.浅学[A2016:1.[4]李鲜丽.浅学数学育教学谈如何优化小索组委学数学课堂教学[A].现代教育教学探索组委会.2016年3月现代教育教学术交流探索学术交流会论文集[C].现代教育教学探索组委会,2016:2.

原文预览