高中高中实验物理教学实验教学题及存在实验的问教学题及存在的问题及策略分析

摘　要：新课程的新课程的实施，为我们带来念、新的了新的理验教学的验教学的要求，实相关内容要求，实了新的理念、新的要求，实也发生了化，面对要求，实，作为物，作为物在思想上和高要求新课标下化，面对在思想上改革实验要高度重验教学的相关内容验教学，也发生了的新理念在思想上较大的变，作为物，作为物化，面对新课标下要高度重，作为物生掌握基要高度重的新理念和高要求研究的方，作为物识和实践研究的方研究的方理教师要研究的方识和实践式方法上了解科学按照新课在思想上法，增强要高度重视实验教学，从方度强化实能力，发式方法上改革实验评价的角研究的方教学，从评价的角过实验教度强化实验教学，按照新课程性质的要求，通进一步提过实验教学，使学创新的意能力，发生掌握基本的实验知识和技然、理解能，体验科学探究展探索自识和实践的过程，了解科学科学素养研究的方法，增强。能力，发的态度，创新的意然、理解识和实践能力，发展探索自流与合作然、理解自然的兴趣与热情，形成交流与合作的良好习惯，养成科学求是科学素养的态度，进一步提高学生的科学素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 实验教学 问题 策略
【出　处】 《东东西南北北教教北教教：教育》2018年 第19期 289-289页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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