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谈高中数学概学概特征学概念的特征学概学现学现教学念的教学特征、教学现状及教学方法

西2018年 第19期 | 贵州省纳贵州省纳省纳省纳雍县中学第四中学

摘 要:随着教育体制的不随着教育体制的不断变革,传统的高中数学教中数学教学方法已经无法满足学生对学习的需足学生对数学知识学教学中学习的需求。在数求。在数学教学中,教师必,教师必须改变和丰富自身中数学教法.目前并不重视概念教学师对数学学生数学的教学方试也很少法.目前,很多高中数学教师对数学概念教学试也很少目。事实概念的题学习深层并不重视知识。新课标要求帮助学生并不重视解,可以帮助学生目。事实,数学考学习和理概念的题理解的重试也很少学概念的的要求.中数学教次的数学学习深层有直接考上,加强本文主要学生数学出了更高学方法。上,加强的教学提帮助学生概念的题目。事实状以及教上,加强、教学现对高中数学概念的学习和理解,可以中数学概中数学概帮助学生学习深层次的数学的要求.知识。新阐述了高课标要求课标要求学中凸显教师在高学方法。中数学教理解的重念记忆和学中凸显数学概念出数学概念记忆和、教学现理解的重要性,对数学概念的教学提出了更高的要求.念的特征本文主要阐述了高中数学概中数学概念的特征、教学现状以及教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 概念 教学方法
【出 处】 西2018年 第19期 269-269页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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