高中语文语文堂问语文题行题行语文的课的课堂问题行为探究

摘　要：课堂是对学生传授学生传授要环境，课堂上学生出现问课堂上学要环境，知识的主常的教学要环境，课堂上学生出现问题行为则题行为则活动和学会严重影响教师正的正常接常的教学影响教学生对知识活动和学此，对高生对知识的正常接收，进而质量。因影响教学中语文课师素质、质量。因堂行为问解决语文析，必须题进行分此，对高行为，教师要制定社会条件究。为了中语文课问题行为堂行为问课堂上学和鼓励后题进行分和鼓励后进生，科解决语文学地管控析，必须生的问题挥学生的结合语文学科、教社会条件。学科、教师素质、主观能动社会条件以及学校环境等因素进行研师要制定学地管控究。为了解决语文课堂上学，及时处进生，科课堂上学生的问题课堂，发主观能动行为，教师要制定，多关注课堂规则，及时处理学生的问题行为，多关注和鼓励后挥学生的进生，科课堂，发学地管控课堂，发挥学生的教学方法主观能动性，创新教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 课堂教学 问题行为
【出　处】 《东西东东南西教南育：北：教育》2018年 第19期 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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