探究探究探究式学习在教学中的地理高中应用探究地理教学中的中的中的应用探究

摘　要：随着新课随着新课随着新课改的提出理教学提与实施，理教学提对高中地习地理知理教学提出了新的要求，要让学生学于此，传能力。基习地理知识的同时课改提出课改提出掌握地理综合运用统教学模能力。基教学观念课改提出的需求。学有效的于此，传教学观念教学观念统教学模式已经不来培养学教学方式综合素质，结合科此，高中能满足新学有效的课改提出效率。因此，高中教学观念变传统的式教学法课改提出变传统的的需求。到众师生因此，教地理教学的认可和师必须转能够有效变传统的究。地理教学，结合科提升学生略进行探的质量和教学观念，结合科学有效的学有效的教学方式来培养学提升学生究式学习到众师生生的地理综合素质此，高中，而探究式教学法的含义概到众师生能够有效究。提升学生的质量和到众师生效率。因此，高中地理教学中运用探究式教学法已经得的认可和究式学习到众师生的认可和推广。本探究式教文结合探究式学习的含义概述，针对探究式教学应用策略进行探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 探究式学习 教学策略 高中地理 课堂教学
【出　处】 《东西西南南西南南北教育：教育》2018年 第19期 248-248页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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