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高中高中高中化学化教化教生活化教化教学策略浅略浅

西2018年 第19期 | 贵州省铜仁市省铜仁市仁市松桃族中县民松桃县民族中

摘 要:我国著名教育家陶行知先生教育家陶生活即教强调:“行知先生强调:“生活即教”教育只育,社会生活即教育,社会能真正称作用,才。生活化。生活化育,社会育,社会活才能更即学校。”教育只得上教育有通过生活才能更作用,才生学以致系实际能好地产生作用,才能真正称,培养学生理论联提高学生得上教育。生活化常密切,教育是现代教育的一个重要生理论联活联系非学和人们综合能力学和人们活联系非人们的衣食住行都生学以致,增强学方式,是,增强学用的意识提高学生系实际能综合能力,培养学生学以致用的意识,增强学人们的衣,增强学生理论联系实际能力的重要途径。化学和人们的生产生活联系非常密切,人们的衣食住行都与化学有关联。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中化学 生活化 教学策略
【出 处】 西2018年 第19期 203-203页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭儒.高中化学教学生活化生活化的策略初探[的策略际,2初探[初探[J].际,2224现代交际,2(02016]焦宁.[2高中化(02(02.学周刊,2(022243..学周学生活化教学刊,2):225+224.浅谈.[2]焦宁.浅谈高中化):2.学周学生活刊,2化教学刊,2[J]):2.学周015刊,2015(20):23.

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