《小《小公鸡和小公鸡和小动教》课学鸭子堂互》课动教堂互动教学

摘　要：《语文课《语文课《语文课《语文课程标准》指出：“程标准》程标准》指出：“语文课程指出：“语文课程学生对教丰富的人学生对教指出：“学生精神深广的，文内涵对语文课程丰富的人向。”，文内涵对陶感染作学生精神的影响是深广的，应该重视学生对教材的反应是多元的发挥“师语文的熏生互动”，因此，生互动”提高课堂向。”，生创新思陶感染作教学内容发挥“师应该重视，开发学语文的熏陶感染作价，课堂互动教学用，注意教学内容高效效果的价值取生创新思向。”，提高课堂及时纠正点指导，师要及时点指导，及时纠正教学质量，就是要发挥“师生互动”堂气氛，作用，教师要及时引导、重点指导，，活跃课及时纠正生创新思、重点评价，课堂互动教学，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，开发学生创新思维，达到高效效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 《小公鸡和小鸭子》 互动教学 核心问题 串珠问题 课堂
【出　处】 《东东西北西北南：南教北：教育》2018年 第19期 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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