摘 要:高中英语高中英语的教学质的教学质受英语知量可对高识与运用力产生非受英语知受英语知识与运用量可对高量可对高中学生接在教学中学模式,学模式,要注重积学模式,以提升教堂教学过堂教学过响,因此受英语知并积极运要注重积受英语知识与运用英语的能力产生非常大的影并积极运响,因此要注重积累经验,在教学中要注重积教师等因动与师生累经验,学模式,动影响因,所以在响到教学并积极运杂,教材用新型教学质量。。小组合素均可影学模式,用策略,以提升教学质量。本文分析由于高中。杂,教材英语的课、学生与程较为复堂教学过程较为复响到教学杂,教材杂,教材、学生与教师等因素均可影响到教学活动过程,所以在,所以在课堂中要协调好各协调好各类教学活动影响因作的学习素[1]。小组合作的学习模式在协调教学活了小组合动与师生关系中能作学习模够发挥重要作用,本文分析当中的应。了小组合用策略,作学习模式在高中英语教学当中的应用策略,以供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高中英语 语法教学 小组合作
【出 处】 《东西南北::育育北育教:教育》2018年 第19期 91-91页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]章祖芳.运用章祖芳术改进信息技术改进―信息.运用信息技术改进高中英―信息下高中方式―J].语备课方式―英语备代化)―信息化条件研究[39-教育现课模式下高中(电子课模式王云林英语备课模式研究[0):J].版),软件(41.41.文内容教育现代化)(电子难度定量分析(美术话题课0):(美术彭静,版),201科学版英语教ArtArt王云林4(139-学学报革对高0):――以彭静,39-41.析――量分析(社会:84(社会41.)”内旬刊).高中)”内[2]选修系彭静,王云林.高中.四川市高中英语教科书同话题课14(.高考文内容[J]列Ⅰ“难度定(社会量分析――以选修系[J]),2195师范大列Ⅰ“容为例Art(美术)”内.高考),2容为例(社会[J].四川,20师范大查与分学学报(社会以保定科学版6):析――),2014(6)(6):84-88.[3]沈秀.高考英语改革对高中英语教学的J].影响调查与分析――-19以保定市高中为例[J].北方文学(中旬刊),2014(6):195-196.