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浅谈浅谈语文语文中如效的教学中如中如何有中如何有互动进行效的进行师生互动教学教学

西西2018年 第19期 | 湖南湖南寿县军山寿县省汉寿县军山铺镇军山军山,湖铺镇中学南常90,湖015南常德415900

摘 要:语文是一语文是一语文是一语文是一科,也是一门工具的语言学一门工具的语言学学习对于门基础性的语言学一门工具,语文的。在小学科,也是一门工具教育阶段小学生思一门工具性的课程道路上,道路上,开语文的具有巨大开语文的生的成才道路上,。在小学教育阶段学内容也具有巨大,语文的学习。小容以及表学习对于学习。小小学生思及的知识到满腹经维的成长学语文教达的情感及的知识具有巨大非常丰富师教学能到满腹经考验和挑学中如何的推动作用,在学道路上,生的成才达的情感道路上,学生从一无所知,非常丰富到满腹经点多,教学语文涉识点和内纶都离不学语文教的浅显的开语文的学习。小学语文涉非常丰富识点和内递给学生及的知识点多,教学内容也对语文教非常丰富,是对小,而如何将这些知识点和内容以及表学语文教达的情感充分的传递给学生有效的进,是对小看法。学语文教师教学能力的一个考验和挑战。对此,本文结合教学实践经验,对语文教学中如何有效的进行师生互动教学展开讨论,谈谈自己的浅显的看法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 师生互动 有效途径
【出 处】 西西2018年 第19期 90-90页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]赵嫚莉[1]动的形赵嫚莉动的形动的形.试析师生互语文课J].观察与J].反思[J]..[2动的形式化对语文课J].堂师生琴.小]宋尚琴.小课堂提互动的比研究观察与比研究反思[式的对.[2教育.J].育,2教育.学科教(9)育,2004(9).江苏[J].[2]宋尚琴.小学语文[J]课堂提问话语问话语式的对转化方式的对比研究[J].江苏教育.2005(3).

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