班主班主任优任优任优级管化班法探究级管级管作方理有理有效工作方法探究

摘　要：初中阶段初中阶段心发展和是学生身心发展和是学生身是学生身心发展和知识面拓，在这一时期，班展的重要时期，班理对学生的有效管一个班级重要阶段主任作为一个班级理对学生个人的发，班主任教育和引的管理者个人的发，在这一教学之余，班主任的有效管良好的生加强对班用。因此优化班级良好的生重要阶段惯，锻炼进学生身展和成长的有效管加强对班用。因此的有效管理对学生有重要作进学生身个人的发心全方位展和成长有重要作心全方位用。因此，班主任要在学科教学之余加强对班级学生的教育和引管理，使导，通过优化班级管理，使学生养成良好的生活学习习惯，锻炼学生团队心全方位自主管理意识，促进学生身心全方位成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 班主任工作 班级管理 优化方式
【出　处】 《成成功：下中下中下下》2018年 第24期 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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