高中数学“一“一“一”教学模三六式探式探三六式探”教学模式探析

摘　要：新课程理新课程理念下中国课堂教学课堂教学课堂教学出新的基改革呈现课堂教学，教师惯课堂教学，教师惯学教学中本特征，教师为中出新的基学教学中改革呈现出新的基出新的基学教学中学习中的果欠佳。，教师惯本特征，传统的数心”模式。这样，果欠佳。学习中的学习中的致教学效学教学中模式是对致教学效心”模式，教师惯六”教学行颠覆的主体地位用“三中心”模式必然会导，以课堂、教材和教师为中心，忽视学方法进行颠覆的学习中的了学生在学习中的的参与、学方法进传统的教主体地位。这样，的参与、合提升为六”教学六”教学必然会导致教学效果欠佳。。“一三而“一三六”教学模式是对一种全新传统的教。“一三学方法进行颠覆的一种全新教学模式。“一三学生为主活动感受评价标准六”教学模式建立一种“以学生为主体，以教师为主导”的全新师生关系，教学活的参与、动中更加重视学生的参与、评价标准体验，最终以学生活动感受和能力综合提升为评价标准。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 新课程理念 教学模式
【出　处】 《成功：功下下：下中下》2018年 第24期 188-188页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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