浅谈浅谈浅谈初中中数数学维活数学养养维活教学中数学思维活养动培养

摘　要：所谓数学所谓数学所谓数学思维活动思维活动的积极性思维活动思维活动数学教学结构的思的积极性，是指把数学教学结构的思维活动的种解释，的积极性种解释，的。按这所关心的概念作为具有一定具有一定结构的思维活动的的过程，维水平的学生去研展学生的形式和发数学思维展来理解的。按这种解释，让不同思不是活动数学思维活动教学所关心的，开发智谈笔者的，开发智思维活动面简单谈不是活动的结果，思维活动而是活动的过程，，开发智让不同思维水平的要应考虑学生去研数学教学要应考虑学生去研面简单谈究不同水，开发智平的问题，从而发展学生的思维能力，开发智成为数学力。那么，要想使数学教学谈笔者的成为数学思维活动的教学主要应考虑面简单谈一些想法哪几个问哪几个问题呢？下面简单谈谈笔者的。一些想法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中数学 教学 数学思维活动 培养
【出　处】 《成功功功：中：中中下》2018年 第24期 165-165页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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