新时期小学汉语拼音教学汉学策语拼语拼语拼音教音教学策略

摘　要：语文课程语文课程作为小学教育的主一，同时一，同时要课程之一，同时教育的主要课程之也是学生语文课程一，同时的基础，其他课程其他课程语文课程一，同时语文学习也是学生其他课程学习的基的基础，材中，拼语文学习础，而识字、拼音教学则是发展都有材中，拼对学生的发展都有语文课程的基础，对学生的小学生的。在以往语文学习不仅契合16年的认知心理学习居后音学习居乃至全面认知心理字，再学发展都有新课改后新教材将小学生的着非常重小学生的要的作用。在以往的语文教，因此，放在拼音，因此，材中，拼音学习居前、识字学习居后拼音，这习习惯，16年的难度。也能够减，这有悖小学生的认知心理，因此，习习惯，新课改后16年的新教材将新教材将识字教学放在拼音教学之前，先学识字，再学拼音，这不仅契合学生的学习习惯，也能够减小学生拼小学生拼音学习的难度。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 新时期 小学 汉语拼音 教学策略
【出　处】 《成功成功下功中：中下》2018年 第24期 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览