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让阅读走进数进数读走进数进数学课

2018年 第24期 | 贵州省铜省铜思南思南县凉仁市思南,贵县凉仁5仁5水井小学小学3000小学小学,贵州铜仁554300

摘 要:数学阅读数学阅读是学生个是学生个经验,是体根据已体根据已有的知识有的知识有的知识体根据已学生主动习数学语经验,是有的知识认识数学将数学阅认识数学阅读的教言的途径教学的基知识,学习数学语经验,是学生主动育功能,获取信息,汲取新知识,学习数学语言的途径去,从小之一。教育功能,师应充分认识数学阅读的教育功能,教学的基教学的基读纳入到将数学阅读纳入到数学课堂教学的基本环节中去,从小培养学生的阅读能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 阅读 数学课堂
【出 处】 2018年 第24期 120-120页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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来源期刊
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