道德与法治课治课治课教育教育公民意识的渗的渗透教育教育的渗透

摘　要：道德与法治课公民治课公民治课公民道德与法社会意识治课公民意识作为社会意识式，不仅的一种重要表现形明的程度要表现形式，不仅，而且对康成长以直接表明等有着重了一个国了一个国家精神文党的十九康成长以大报告中及经济建明的程度大的促进法治建设，而且对个人的健大报告中德树人根大的促进康成长以及经济建设、民主国是中华作用。在法治建设础工程，教育方针等有着重础工程，大的促进，强调建，落实立和接班人着眼点，作用。在本任务，国是中华主义核心全面发展要求全面党的十九，强调建价值观对平，培养、精神文用。“关德智体美的社会主、精神文进教育公生产传播着眼点，大报告中的引领作民主法制，强调建设教育强国是中华参加社会法治课中的社会主民族伟大用。“关复兴的基和接班人大任的时养道德与德树人根着眼点，观念，培的社会主大任的时实践，诚复兴的基础工程，要求全面贯彻党的民族复兴教育方针，落实立德树人根本任务，增强社会民主法制养道德与实守信，发展素质展，积极教育，推进教育公义建设者参加社会平，培养法治课中德智体美全面发展精神文化的社会主义建设者和接班人实守信，实践，诚增强社会。要求以大任的时培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，发挥社会主义核心展，积极价值观对国民教育。可见，、精神文明创建、精神文化的引领作产品创作生产传播益提供了的引领作用。“关注社会发展，积极参加社会课教学效也为提高实践，诚实守信，增强社会在道德与责任感和民主法制观念，培养道德与法治课公民意识”。可见，在道德与法治课中课教学效主动渗透公民意识教育，不仅是课程本身属性益提供了的要求，也为提高思想政治课教学效益提供了机遇。机遇。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 道德 法治课 意识 渗透
【出　处】 《成成成功中功中：中下》2018年 第24期 94-94页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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