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地理生本课堂实施的金标准探索

《教育》2018年 第10月 03 | 柯山兵 宜昌市远安县第一高级中学,湖北宜昌444200

摘 要:通过分析高考试题立意的变化而知,传统的三板斧式的教学方法不再适应如今高考形势。地理教育工作者要由过去的重知识重技能转向重思维重素养。如何探索出一条新的教学路线,使教学变过去的地理材料和观点的灌输转向地理存在和原理的互动,是当今地理教育面临的新课题。基于核心素养探讨新的课堂实施方案,让知识的生成能和人的生命结合,显得尤为重要。

【分 类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
【关键词】 高考改革 高考 生本课堂 金标准
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 84-84页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003:1-6.[2]郭思乐.教育走向生本[M].人民教育出版社,2001:223-233.[3]李家清.中学地理教学设计[M].高等教育出版社,2015:55-87.[4]李家清.原理·方法与案例:高中地理有效教学[M].科学出版社,2015:287-307.[5]邵英,史文印.基于学科核心素养的高考地理试题分析[J].中国考试,2018(1)39—45.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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