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小学语文低年级朗读教学在课堂中的应用

《教育》2018年 第10月 03 | 李楠 河北省承德市双滦区大庙镇大庙小学,河北承德067000

摘 要:随着语文相关课程改革的不断深入,关于朗读的各种要求也进一步上升,语文朗读的教学受到教育部日益重视,为了使得小学语文教学中的朗读能力进一步提升,有必要优化小学语文中的朗读教学案例,引导学生获得更好朗读体验。在朗读文章的过程中,可以体会到人与人、人与自然等的密切联系,将课本中的感情真正融入到心中。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 低年级 教学
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 121-121页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王媛.声情并茂,音自心生——小学语文低年级朗读教学案例分析[J].教育科学:全文版,2016(9):00028-00028.[2]林景丽.声由情生 音从感来——小学低年级朗读教学案例分析[J].语文学刊,2012(11):153-154.[3]邱岑.小学低年级语文朗读作业设计案例及反思[J].现代教学,2016(1):94-95.[4]莫惠娴.解析小学低年级语文朗读教学现状及对策研究[J].课外语文:教研版,2013(3):22-22.[5]叶小兰.有效阅读:让阅读成为课堂的主旋律——小学语文阅读教学案例分析[J].作文成功之路:教育前沿,2016(7):67-67.

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来源期刊
教育 《教育》
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