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培养小学音乐学科核心素养新途径

《教育》2018年 第10月 03 | 杨伟丽 阜阳市教育局教科所,安徽阜阳236000

摘 要:新课改背景下,音乐教学地位逐渐提升,有效的音乐教学能够培养学生的审美能力,为学生的全面发展奠定基础。学科核心素养培养也是新课改背景下重要的教学要求,需要教师基于学生的基础知识能力和学习需求,制定合理的教学计划,提升小学生的音乐核心素养。传统的小学音乐教学中,部分教师受传统教学理念的影响,在核心素养培养上的力度不够,导致小学音乐课堂教学有效性受到影响。基于此,本文中笔者将集中分析小学音乐教学中学生的核心素养培养途径,希望能够为广大小学音乐教师提供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学音乐 常态课堂 核心素养
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 132-132页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑丹梅.核心素养视域下的小学音乐课堂教学[J].考试周刊,2017,(60):165.[2]谢国刚.以人为本,落实音乐核心素养[J/OL].黄河声,2017,(02):51.(2017-04-11)[3]胡李鹏.核心素养在小学歌唱教学中的培养对小学音乐课堂歌唱教学的一点思考[J].中华少年,2017,(10):238.

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教育 《教育》
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