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以专业课服务为目标的技工院校英语教学改革研究

《教育》2018年 第10月 03 | 胡洁 湖南省邵阳市湖南省汽车技师学院,湖南邵阳422000

摘 要:外语应用能力是高职学生职业核心能力培养的重要组成部分。然而,在英语课程建设中,一些学校只注重对知识理论的学习,而忽视了对学生职业核心能力的培养,在工作中犯了错误的技能,学起来没有问题。本文从英语课程目标、教学内容、教学模式、学生评价等方面对高职院校英语课程改革进行了探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 技工院校 职业能力 英语 课程改革
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 191-192页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王梦雅.技工院校男生班英语教学存在的问题及其对策[J].文化创新比较研究,2018,2(07):176+178.[2]吴立伟.关于技工院校专门用途英语教学的探究与思考[J].职业,2017(28):103-104.[3]伍海星.基于行动导向的技工院校英语教学[J].技术与市场,2016,23(08):241-242.[4]傅颖.基于学生职业核心能力培养的技工院校英语教学探究[J].职业,2015(33):125-126.[5]王丽.情景教学法在技工院校英语教学中的应用[J].职教通讯,2014(09):61-62.[6]梁晓蕾.技工院校英语教学中渗透人文教育的策略研究[A]..中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集(下册)[C].:,2013:9.

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来源期刊
教育 《教育》
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