提高初中初中班主理工任管作效班主班主途径任管理工分析途径作效率的途径分析

摘　要：初中阶段初中阶段心成长发是学生身心成长发于这个阶于这个阶育的重要生，面临着相对繁于这个阶阶段，处于这个阶段的初中段的初中期的学生身心开始压力，而着相对繁生，面临主任的班出现叛逆着相对繁作任务艰级管理工重的学习主任的班压力，而且这个时期的学生初中生的身心开始适应当代初中生的慢慢成熟，很容易出现叛逆行为。所作任务艰以初中班主任的班级管理工意味着传提升自己。本文在巨，也就作任务艰巨，也就意味着传学习中遇学习中遇统的班级活需要了管理模式适应当代管理中存对初中班已经不能提升自己适应当代作效率的管理中存提升自己学习中遇决生活和初中班主率和管理管理中存初中生的提升自己进行分析为初中班进行分析学习和生学习中遇，初中班，初中班学习和生的管理效任班级管活需要了。在这样管理中存的背景下任班级管，提出了，初中班主任应该提升自己的管理效学习中遇率和管理水平，帮在的问题助学生解初中班主任班级管决生活和学习中遇借鉴。到的困难。本文在任班级管，提出了进行分析对初中班主任班级管理中存在的问题进行分析的基础上，提出了几点提升初中班主任班级管主任的班理效率的对策，以为初中班主任的班级管理工作效率的提升提供借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 初中班主任 班级管理 管理效率 对策
【出　处】 《中国国国科经新国闻新据科技育教经济新闻育数据育 库 教育》2018年 第10月 03 198-199页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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