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复习阶段利用微课进行分层教学

《教育》2018年 第10月 03 | 江韵怡 广州市聚德中学,广东广州510300

摘 要:在复习阶段,很多教师总会遇到这种尴尬的情况,班上的一些学生已经熟练掌握了该章节的内容,急需拓展提高,但同时还有一部分学生处于什么都不会,要从最基础的概念定理进行基本的慢慢地训练。教师在复习课上面临两难的局面,讲难题班上很多同学根本听不懂,浪费时间。讲容易的题目,很多学生又觉得非常的无聊,老是在等老师讲下一题,在课堂上无所事事。教师分身乏术,一个老师怎么可以兼顾不同层次的学生,让他们在复习阶段都可以有所提高呢?

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育
【关键词】 微课 复习阶段 分层教学
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 204-205页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]龙笑清 高中数学教学微课应用探究[J]中学数学研究,2018(1下);14-16[2]麦凤珊 微课在初中数学教学的实践与思考[J]中学数学研究,2018(3下)5-7[3]胡铁生,“微课”区域教育信息资源发展的新趋势[J],电化教育研究,2011,(10)

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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