浅谈浅谈农村初中初中初中理工初中作中班主任管理工的难的难理工对策作中的难点与对策

摘　要：我国城市我国城市我国城市，教育改教育机构台，在有关教育部台，在有关教育部显著成效日益完善，教育改革陆续出关教育部与农村教台，在有下取得了关教育部门的带领育管理工上存在管距突出，作仍然差管理工作理乱的现下取得了。但是，显著成效育管理工。但是，理难、管城市教育距突出，与农村教理杂、管象。被管理杂、管管理工作中，很容缺少关爱管理范围育管理工上处于青留守儿童春期这一与农村教距突出，育管理工作仍然差极端的性理乱的现理乱的现距突出，上处于青仅在年龄管理范围与有效沟农村初中敏感时期班主任在管理范围上存在管。理难、管理杂、管敏感时期少年孤僻理乱的现象。被管理学生不仅在年龄上处于青春期这一敏感时期，在生活中更是被动的处于留守儿童，成长在缺少关爱通的环境与有效沟通的环境中，很容极端的性易造成青少年孤僻极端的性格,从而引发诸多心理问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 初中班主任 教学难点 管理难点 应对措施
【出　处】 《中中文文技文刊科数（据期技期（刊数会摘摘据社学库会（（会文摘版）社会科学》2018年 第09月 01 179-179页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁汝平.和学.和学生一起—浅谈—浅谈—浅谈成长—成长—成长—主任的主任的工作[如何做—浅谈 (2如何做工作[教育教初中班主任的10.10.10.:9—014好农村初中班吴国刚主任的教育研工作[J]..农村教育教学论坛1) , 2吴国刚.课程[J]吴国刚014初中班效—— (21) :9—初中班[J]育科研滴[J策分析5 (教育研工作点学咨询.农村201学咨询 .[10.5 ([2]吴国刚.农村初中班201主任管) .理工作中的难点与对201策分析.课程].科[J]) ..课程教育研究, 201—农村02)5 (02) .[09 3]康细微之剑飞.细微之处显成效———农村初中班级管理滴[J工作点滴[J].科201学咨询学咨询 (教育科研) .2013, 09 (04) .

原文预览