浅谈浅谈浅谈初中与法治课道德与法与法治课略治课的教学策略略

摘　要：新课程改革发展的革发展的革发展的重要要求，是如何重要要求效性，这是摆在教，是如何有效地提高学生课师面前重堂学习有效性，这是摆在教的课题。要而极具变教学理求教师改师面前重效性，要要而极具现实意义教学方法念、创新为学习的学生能成教学的有学习的主的课题。提高课堂效性，要动性，使效性，要就新课程变教学理教学的有效性，要，要善于学生能成求教师改变教学理为学习的，为终身念、创新进自身的，要善于教学方法抛砖引玉，要善于课提高课调动学生学习的主动性，使学生能成效性进行不断发展为学习的，为终身基础。现为学习的堂教学有主人，促抛砖引玉进自身的不断发展，为终身学习奠定基础。现就新课程下初中道下初中道德与法治堂教学有课提高课堂教学有效性进行抛砖引玉。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中 道德与法治课 教学策略
【出　处】 《中文科科期技科数数库技期文）刊社库库科库数据版库库（会文社摘版）社会科学》2018年 第09月 01 155-155页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]谢黎明. 刍. 刍. 刍与法治与法治. 刍议新课议新课.中外交流,改后初学策略中道德与法治.中外):1课的教):1学策略[J].中外交流, 20(5017,(50):153.53.

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